Posted in Մայրենի

Մայրենի

Ես Փիլոսին խորհուրդ կտամ, որ լինի ավելի ուշադիր,զգոն,գիտակից,միջավայրում իրեն դրսևորել իմանա,հարգի մեծերին և լսի նրանց խորհուրդները:

Posted in Մաթեմատիկա

մաթեմատիկա

Հանում։ Հանման ստուգումը գումարումով

Եթե տարբերությանը գումարենք հանելին ու ստանանք նվազելին, ապա այն ճիշտ է կատարված, իսկ եթե ոչ, ապա սխալ է։

Նվազելի – հանելի = տարբերություն

4567 – 3569 = 998

Դասարանական առաջադրանքներ.
1․ Կատարի՛ր հանում և արդյունքը ստուգի՛ր գումարումով։
Օրինակ՝ 4567-3569=998
– 4՛ 5՛ 6՛ 7 Ստուգում՝ + 3 5 6 9
3 5 6 9 9 9 8
9 9 8 4 5 6 7

785-385
– 785 Ստուգում՝
385 400
—– -385
400 —-
785

672-660
– 672 Ստուգում՝
660
660 +12
—– —–
12 672

45844-8158
-45844 Ստուգում՝
8158 37686
—— + 8158
37686 ——-
45844

90126-9008
90120 Ստուգում՝
-900 81120
—– +900
81120 —-
90120

2. Գումարումով ստուգի՛ր ճի՞շտ է արդյոք կատարվել հանումը։

Օրինակ՝ 5555-99=5456 — ճիշտ է
Ստուգում՝ + 5 4 5 6
9 9
5 5 5 5

25252-7897=17355
Ստուգում՝+17355
7897
——
25252
90000-7777=82223
Ստուգում՝ +82223
7777
—–
90000
71587-42786=28801
Ստուգում՝ 28801
+42786
——
71587
3․ 350 նստատեղ ունեցող ինքնաթիռն ունի 2 սրահ։ Առաջին սրահի նստատեղերը 46-ով քիչ են երկրորդ սրահի նստատեղերից։ Քանի՞ նստատեղ կա առաջին սրահում։
350-46=304
304:2=152
152+46=198
Պատասխան՝152
Տնային առաջադրանքներ.
1․ Կատարի՛ր հանում և արդյունքը ստուգի՛ր գումարումով։
2509-1598
-2509 Ստուգում՝
1598 1598
—— + 911
911 —–
2509

10456-5987
10456 Ստուգում՝
-5987 5987
—— +4469
4469 ——
10456

1456-999
1456 Ստուգում՝
-999 457
—— +999
457 ——
1456

2. Ըստ օրինաչափության, տրված թվերից հետո գրի՛ր ևս երեք թիվ։
8, 7, 15, 22, 37, 59,96,155
5, 7, 12, 19, 31, 43,62,93

Posted in Մայրենի

Մայրենի

1.Կարդա՛ Ստեփան Զորյանի «Փիլոսը» հեքիաթը:

2.Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը, արտահայտությունները. գյուղացու մեկը, գլխով անցածը, պարի տաք ժամանակը, «հայ-հույ» անել, շունչը իրեն քաշել, վազելը մեկ անել, հանդ, հանդիմանել, գավազան:

Գյուղացու մեկը-գյուղացիներից ինչ-որ մեկը

Գլխով անցածը-իրեն հետ պատահածը

Պարի տաք ժամանակը-պարի թեժ պահին

«հայ-հույ»-բղավել,+վախեցնել

շունչը իրեն քաշել-վախից լռել

Վազելը մեկ անել-շտապ փախչել

Հանդ-դաշտ

Հանդիմանել-նախատել,կշտամբել

Գավազան-ձեռնափայտ,ցուպ

Posted in Մաթեմատիկա

մաթեմատիկա

Գումարում։ Գումարման ստուգումը հանումով

Դասարանական առաջադրանքներ.
1․ Կատարի՛ր գումարում և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով։

Գումարելի
+ Գումարելի
= Գումար

4156 + 123 = 4279

1․ Կատարի՛ր գումարում և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով։

Օրինակ՝ 4156+123=4279
+ 4 1 5 6 Ստուգում՝
– 4 2 7 9
1 2 3 1 2 3
4 2 7 9 4 1 5 6

585+585=1170
+ 5 8 5 Ստուգում՝
– 1 1 7 0
5 8 5 5 8 5
1 1 7 0

82844+7258= Ատուգում՝ 90102
+ 82844 – 7258
7250 ——-
—— 82844
90102

4758+645

4758 ատուգում՝ 5403
+645 -645
—– ——
5403 4758

11111+11684
11111 Ատուգում՝ 22795
-11684 -11111
——- ——-
22795 11684

1147+5689
1147 Ատուգում՝
+5689 6836
—— -5689
6836 ——-
1147

47859+16982
47859 Ատուգում՝
+16982 65841
—— -16982
65841 ——-
47859

6729+1284
6729 Ատուգում՝
+1284 8013
—— – 1284
8013 ——-
6739

2․ Հանումով ստուգի՛ր ճիշտ է արդյոք կատարվել գումարումը։

Օրինակ՝ 9999+55=10054
Ստուգում՝
1 0 0 5 4
5 5 –
9 9 9 9

25+7897=7922
Ատուգում՝7922
– 7897
——
25

978+167=1154
Ատուգում՝1154
-167
—–
978

3․ Երբ կանգառում ավտոբուսից իջավ 7 ուղևոր և ավտոբուս բարձրացավ 12 ուղևոր, ավտոբուսում ուղևորների թիվը դարձավ 24։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում մինչև կանգառ։
24+7=31

4․ Գնացքը երկու օրում անցավ 1255կմ ճանապարհ։ Երկրորդ օրն այն անցավ 25կմ-ով պակաս ճանապարհ, քան անցել էր առաջին օրը։ Որքա՞ն ճանապարհ է անցել գնացքը երկրորդ օրը։
1255-25=1230

Տնային առաջադրանքներ.
1․ Կատարի՛ր գումարում և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով

672+672
672 Ստուգում՝
+672 1344
—— -672
1344 ——
672

9182+98
9182 Ստուգում՝
+98 9280
—– -98
9280 ——
9182

1487+561
1487 Ատուգում՝
+561 2048
——- -561
2048 —–
1487

89621+3810
89621 Ստուգում՝
+3810 93431
——- -3810
93431 —–
89621

2․ Երկու օրում Գայանեն վաճառեց 240կգ վարունգ։ Առաջին օրը նա վաճառեց 20կգ ավելի, քան երկրորդ օրը։ Հաշվի՛ր, թե որքան է կազմում երկրորդ օրվա վաճառքի գումարը, եթե առաջին օրվանը կազմում է 10400դրամ։
240-20:2=110
110+20=130
10400:130=80
110×80=8800դրամ

Posted in Մայրենի

Մայրենի

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի «Առաջին օրը դպրոցում» պատմվածքն ամբողջությամբ։

Համառոտ պատմի՛ր այս պատմվածքը:
Ինչպիսի՞ վերաբերմունք ուներ Էմին Ջիմի հանդեպ:
Ի՞նչ էր մտածում Ջիմը՝
ա)միչև դպրոց գնալը:

Միչև դպրոց գնալը Ջիմը չեր ուզում մտածել անգամ դպրոցի մասին:Նա միշտ վիճում էր տան տնտեսուհու՝ Էիմիի հետ ով ցանկանում էր նրան դպրոց տանել:

Բ)հետո:

Դպրոց գնալուց հետո Ջիմի տրամադրությունը շատ բարձր էր, ուրախ էր,նույնիսկ կատակներ էր անում և Էմիին սկսեց շատ սիրել:

4.Բնութագրի՛ր հորը:

Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների մեջ:

5.Քո կարծիքով, ինչպիսի՞ն էր միսս Բիննին: Համեմատի՛ր նրան քո ուսուցիչների հետ:

Միսս Բինին բոլորովին չարացած մի պառավ էր։ Իսկ իմ ուսուցիչները շատ բարի և հոգատար են բոլորի հանդեպ ես շատ եմ սիրում իմ ուսուցիչներին։

6.Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:

Ջիմի գործերը այսուհետ կընթանան շատ ավելի լավ:

7.Գրավոր պատմի՛ր դպրոցում քո առաջին օրվա մասին:

Ես շատ եմ սիրել և անհամբեր սպասել, թե երբ պետք է հաճախեմ դպրոց:

8.Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում քեզ դպրոցում։

Իմ դպրոց գնալը ինձ շատ է ուրախացնում այնտեղ ժամանակը շատ լավ է անցնում սովորում ենք խաղում ենք սպորտով ենք զբաղվում:Ժամանակը անցնում է շատ հիանալի:
Ինձ ոչինչ չի տխրացնում դպրոցը:

Posted in Մայրենի

Դասարան

1.Տրված տառերն այբբենական կարգով դասավորի´ր: Ո՞ր տառերն են դուրս մնացել:Առանձնացրո՛ւ ձայնավորները:

Ճ, ջ, ժ, ձ, յ, ռ, ր, ց, է, ղ, փ,բ, ս, մ, ո, կ, ը, թ, ծ, վ, գ, ե, ա, ն, ի, տ, հ, պ:
Ա,Բ,Գ,Ե,Է,Ը,Թ,Ժ,Ի,Ծ,Կ,Հ,Ձ,Ղ,Ճ,Մ,Յ,Ն,Ո,Պ,Ջ,Ռ,Ս,Վ,Տ,Ր,Ց,Փ,և:

Դ,Զ,Լ,Խ,Շ,Չ,Ու,Ք,Օ,Ֆ։

2.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:

Եղինջ, շյուղ, պատշգամբ, դարպաս, թակարդ, կաթսա. սրճեփ:

Դարպաս,Եղինջ,Թակարդ,Կաթսա,Շյուղ,Պատշգամբ,Սրճեփ

3.Կոմիտասի «Աշուն օր» բանաստեղծությունից դո՛ւրս գրիր 5 ձայնավորով սկսվող և 5 բաղաձայնով սկսվող բառեր:

Ձայնավոր Բաղաձայն

Սևուկ
Օրան
Սար
Առավոտ
Ծագեց
Օդ
Ճաքեց
Երկինք
Դողալ
Երկիր

Posted in Մայրենի

Մայրենի

Վար եկան-ցած եկա

շար եկան-շարվել

բուք-արավ-սաստիկ քամի

սուգ արավ-վշտացավ

շող կապավ-արեվ ծագեց

մաղ տալով-մաղել

շաղ տալով-սբրել տարածել

փաղ տվավ-փաղցնել

կախ տվավ-կախեց

ցիր եկան-ցրված

Posted in Մայրենի

Մայրենի

Օրան-քաղաք հացահատիկի խուրց

Պաղեց-սառչել

Հեվաց-արագ-արագ շունչ քաշել

մարմանդ-դանդաղ,հանդարդ

Դալուկ-գունադ գույնը գցել