«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց, 5․2 դասարան
1.Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (գ-կ-ք —ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ
2.Կետերը փոխարինի´ր դ, տ կամ թ տառերով (դ-տ-թ—ի
1.Կետերը փոխարինի´ր բ, պ կամ փ տառերով (բ-պ-փ-ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Բառերի շարքից ընտրի՛ր մի քանիսը և փոքրիկ պատմություն հորինի՛ր:
Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, խաբկանք, աղբանոց, իբրև, եղբայր:
Задание 1. Раскройте скобки.
Образец: Я говорил (Марии), что она не права. – Я говорил Марии, что она не права.
Говори тише: ты мешаешь (брату) делать уроки.
Я всегда отвечаю (дедушке) на его сообщения.
Мама часто читает (дочке) по вечерам.
Благодаря (помощи) друзей мальчик не отстал от класса во время болезни.
Учитель ответил (ученику) на его вопросы.
Я показала (контролёру) свой билет.
Он продал машину своему (соседу).
(Девочке) стало холодно, и она закрыла окно.
(Пассажиру) нужно купить билет.
(Пациенту) нельзя выходить на улицу – ему запретил врач.
(Пешеходу) можно переходить дорогу только на зелёный свет.
(Гостю) надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить.
(Мальчику) скучно.
Благодаря (лекарству), которое мне выписал врач, я быстро поправился.
(Анне) нравится ходить на дискотеки.
(Ребёнку) стало грустно, потому что ему не дали конфет.
(Малышу) трудно ходить без помощи взрослых.
(Человеку) нужно понимание и сочувствие.
Они пошли по другой (улице) и потерялись.
(Туристу) было жарко в номере.
(Собаке) очень хотелось есть.
(Учителю) понравился ответ ученика.
(Тане) стало плохо.
Мы подарили (бабушке) конфеты и цветы.
(Алёне) было весело в компании близких друзей.
Благодаря (таланту) хирурга операция прошла успешно.
Слезами (горю) не поможешь.
(Делу) – время, а (потехе) – час.
Завтра я еду к (другу) в гости.
Ходить по (дороге) ночью небезопасно.
Задание 2. Раскройте скобки.
(Детям) стало холодно на улице, и они зашли в дом.
(Братьям) нужно рано вставать.
(Школьникам) надо читать новый текст.
Мы едем в гости к (родственникам).
Мне нужно позвонить (родителям).
(Зрителям) понравился новый спектакль.
Александр привёз подарки своим (друзьям).
Учитель объяснил (ученикам) новое правило.
Бабушка читает (внукам) сказку.
Режиссёр объяснил (актёрам), как они должны играть сцену.
Марта подарила (сёстрам) духи на Восьмое марта.
Москва (слёзам) не верит.
Дурная голова (ногам) покоя не даёт.
Мы показали фотографии нашим (знакомым).
Директор написал письмо (партнёрам) из Москвы.
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ինչո՞ւ էին եվրոպացիները ձգտում Հնդկաստան և Չինաստան հասնել ծովային ուղով:
Որովհետեև ցամակային ուղին շատ երկար էր, դժվար և վտանգավոր։
Ինչպե՞ս էր ծրագրել Կոլումբոսը հասնել Հնդկաստան:
Ուղիղ արևմուտք գնալով նա վաղ թե ուշ կարող էր հասնել Ասիա։
Ի՞նչ նշանակություն ունեցան Կոլումբոսի ճանապարհորդությունները մարդկության համար:
Նա բացահայտեց նոր աշխարհը, ծխախոտը, կարտոֆիլը, լոլիկը, սեխը և եգիպտացորենը։
Աշխարհի քարտեզով գտիր, թե աշխարհագրական ի՞նչ անուններ կան ի պատիվ Կոլումբոսի:
Բրիտանական կոլումբիա։
Ինչո՞ւ Նոր աշխարհը Ամերիկա կոչվեց:
Որովհետև Կոլումբոսի սխալը առաջինը բացահայտեց Ամերիկո Վեսպուչի անունով ճանապարհորդը։
1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշի՛ր ՀՀ մարզերը և մարզկենտրոնները։
կարմիր – Շիրակ, Գյումրի
բաց մանուշակագույն – Լոռի, Վանաձոր
մանուշակագույն – Տավուշ, Իջևան
մոխրագույն – Արագածոտն, Աշտարակ
դեղին – Կոտայք, Հրազդան
կանաչ – Գեղարքունիք, Գավառ
մուգ կանաչ – Արմավիր, Արմավիր
բաց կապույտ – Երևան
վարդագույն – Արարատ, Արտաշատ
նարնջագույն – Վայոց Ձոր, Եղեգնաձոր
շագանակագույն – Սյունիք, Կապան
2.Թվարկե՜լ Հայաստանի Հանրապետության հարևան երկրները։
Թուրքիա, Իրան,Վրաստան,Ադրբեջան
3.Նայեք քարտեզին և թվարկեք Երևանի հարևան մարզերը։
Արմավիր, Արագածոտն, Կոտայք, Արարատ
4. Որո՞նք են ՀՀ-ի գլխավոր քաղաքները։
Երևան, Գյումրի, Վանաձոր
5.Նշել տարածքով ամենամեծ և ամենափոքր մարզերը։
Ամենամեծը՝ Գեղարքունիք, ամենափոքրը՝ Արմավիր
6. Ո՞ր մարզում է գտնվում Սևանա լիճը։
Գեղարքունիք
7. Որ մարզն է որ ունի համանուն մարզկենտրոն։
Արմավիր
8. Որտե՞ղ է գտնվում ձեր բնակավայրը։
Երևանում
9. Ո՞ր մարզն է, որ սահման չունի հարևան երկրների հետ։
Կոտայք
10. Ո՞ր մարզն է գտնվում հետևյալ մարզերի կենտրոնում՝
Շիրակ, Արագածոտն, Կոտայք, Տավուշ – Լոռի
Շիրակ, Լոռի, Կոտայք, Արմավիր – Արագածոտն
Արմավիր, Երևան, Կոտայք, Գեղարքունիք, Վայոց Ձոր – Արարատ
Արարատ, Գեղարքունիք, Վայոց Ձոր – Սյունիք
Լոռի, Կոտայք, Գեղարքունիք – Տավուշ
2-րդ մաս-ից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
Ավան – Ոչ մեծ բնակավայր՝ գյուղ
Թախտ – Փայտե հասարակ մահճակալ
Խիճ – Քարի փոքրիկ բեկոր
Թագավորանիստ – Որտեղ նստում Է թագավորը
Գտի՛ր այն հատվածները, որտեղ երևում է նուկիմցիների «խելոք» լինելը:
Նիզակը տնկում են գետնի մեջ, քսակով ոսկին ամրացնում նիզակին, իրենք պառկում են շուրջը, միամիտ քնում: Գողը ինչպե՞ս կարող է բարձրանալ վերև, նիզակի ծայրից կախված քսակը առնել, իսկի խելքի մոտ բա՞ն է:
– Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է:
Կարդա այն հատվածը, որտեղ հանելուկներով են խոսում, գտի՛ր այդ հանելուկները:
— Էն կարմիր բանը, որ ես կերա, քեզ գցեցի, դու կերար մեկէլին գցեցիր – տաքդեղ
էն բանը, որ աստված շինել էր, մենք քանդեցինք – խաղող
էն բանը, քանց ձյուն ճերմակ էր, քանց մոր կաթ անուշ – շաքար
One apple – two apples
One bird – two birds
One shoe – two shoes
One dolphin – two dolphins
One clown – two clowns
One spider – two spiders
It is a bird.
They’re birds
He’s a clown.
They’re clowns
You have got a friend.
They have got friends.
Look at the bat.
Look at the bats.
She is a doctor.
They are doctors.
Look at the shark.
Look at the sharks.
էջ 13 առաջադրանք 3
One watch – two watches
One fox – two foxes
One mosquito – two mosquitoes
One bench – two benches
One dress – two dresses
One tomato – two tomatoes
Էջ 16 առաջադրանք 6,7,8
a pen – pens
a bus – ten buses
a woman – two women
a mouse – three mice
a fish – three fishes
a tooth – five teeth
an ox – four bulls
a deer – two deer
a child – two children
a class – three classes
a foot – two foots
a sheep – ten sheep
six tomatoes
four knives
seven apples
nine cakes
eight cherries
two pumpkins
three carrots
five sandwiches
it’s a funny film.
They’re funny films.
He’s a tall man.
They’re tall men.
She’s a good teacher.
they’re good teachers.
Look at the black sheep.
Look at the black sheep.
I’m a nice girl.
we are nice girls.
It’s a pretty baby.
they’re pretty babies.
Նկարագրի՜ր քեզ:
Իմ աչքերը շագանակագույն է,իմ ունքերը սև է,
են, իմ քիթը բարակ է,իմ շրթունքները վարդագույն են:
Իմ մազերը երկար են:
Ես ցածրահասակ եմ:
Ես գեղեցիկ եմ:
Գեղեցիկ են ինձ կարծում ուրիշները:
Նախադասությունն այնպես ընդարձակիր, որ՝
Շնից վախեցած աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու մայրիկը։
Աղջիկը վազեց դեպի շնից
վախեցած տատիկն ու մայրիկը
Աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու շնից վախեցած մայրիկը:
Նախադասությունները լրացրու հնարավորին չափ շատ բառերով.
Գարնան անձրևը կտրվել է:Կապույտ երկինքը մաքուր է: Պայծառ արևը փայլում է: Արևոտ օրը տաք է:Աշնան բակը գեղեցիկ է:Կանաչոտ ծառերը ծաղկել են:Գեղեցիկ ծաղիկները բացվել են:Արևոտ բակը կանաչել է:Չարաճճի երեխաները աղմկում են:
Գրիր այն հրամաները,որոնք տալիս է ամռան արևը:
-Տաք շորերը բերե’ք, տարե’ք շորտիկները:
Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի «Նուկիմ քաղաքի խելոքները» հեքիաթի 1-ին մասը (3-4 անգամ ):
1-ին մաս-ից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
հարայ-հրոց – Աղմուկ-աղաղակ
պատգամ – Առաջարկություն, պահանջ
քսակ – Փոքրիկ տոպրակ՝ փող, ծխախոտ և այլն պահելու համար
նիզակ – Փայտե երկար կոթով խոցող զենք
խանութպան – Մասնավոր խանութ պահող մարդ
հրապուրել – Գրավել
տաքդեղ – բիբար
Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր բառասկզբում օ և է ունեցող բառերը:
օր, էս, էտ, էտպես, էն, օրհնել: