«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց, 5․2 դասարան
1.Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (գ-կ-ք —ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ
2.Կետերը փոխարինի´ր դ, տ կամ թ տառերով (դ-տ-թ—ի
1.Կետերը փոխարինի´ր բ, պ կամ փ տառերով (բ-պ-փ-ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Բառերի շարքից ընտրի՛ր մի քանիսը և փոքրիկ պատմություն հորինի՛ր:
Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, խաբկանք, աղբանոց, իբրև, եղբայր:
Задание 1. Раскройте скобки.
Образец: Я говорил (Марии), что она не права. – Я говорил Марии, что она не права.
Говори тише: ты мешаешь (брату) делать уроки.
Я всегда отвечаю (дедушке) на его сообщения.
Мама часто читает (дочке) по вечерам.
Благодаря (помощи) друзей мальчик не отстал от класса во время болезни.
Учитель ответил (ученику) на его вопросы.
Я показала (контролёру) свой билет.
Он продал машину своему (соседу).
(Девочке) стало холодно, и она закрыла окно.
(Пассажиру) нужно купить билет.
(Пациенту) нельзя выходить на улицу – ему запретил врач.
(Пешеходу) можно переходить дорогу только на зелёный свет.
(Гостю) надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить.
(Мальчику) скучно.
Благодаря (лекарству), которое мне выписал врач, я быстро поправился.
(Анне) нравится ходить на дискотеки.
(Ребёнку) стало грустно, потому что ему не дали конфет.
(Малышу) трудно ходить без помощи взрослых.
(Человеку) нужно понимание и сочувствие.
Они пошли по другой (улице) и потерялись.
(Туристу) было жарко в номере.
(Собаке) очень хотелось есть.
(Учителю) понравился ответ ученика.
(Тане) стало плохо.
Мы подарили (бабушке) конфеты и цветы.
(Алёне) было весело в компании близких друзей.
Благодаря (таланту) хирурга операция прошла успешно.
Слезами (горю) не поможешь.
(Делу) – время, а (потехе) – час.
Завтра я еду к (другу) в гости.
Ходить по (дороге) ночью небезопасно.
Задание 2. Раскройте скобки.
(Детям) стало холодно на улице, и они зашли в дом.
(Братьям) нужно рано вставать.
(Школьникам) надо читать новый текст.
Мы едем в гости к (родственникам).
Мне нужно позвонить (родителям).
(Зрителям) понравился новый спектакль.
Александр привёз подарки своим (друзьям).
Учитель объяснил (ученикам) новое правило.
Бабушка читает (внукам) сказку.
Режиссёр объяснил (актёрам), как они должны играть сцену.
Марта подарила (сёстрам) духи на Восьмое марта.
Москва (слёзам) не верит.
Дурная голова (ногам) покоя не даёт.
Мы показали фотографии нашим (знакомым).
Директор написал письмо (партнёрам) из Москвы.