Նելլի Կարապետյանի բլոգ

Մի քանի ճամփորդներ, ճամփորդելով ծովի ափով, բարձրացան մի բարձր ժայռի գագաթը և նայելով ծովի վրա, հեռվից տեսան այն, ինչ իրենց կարծիքով մեծ նավ էր: Նրանք սպասեցին՝ հույս ունենալով տեսնել, որ այն նավահանգիստ կմտնի, բայց երբ այն առարկան, որի վրա նրանք նայում էին, քամին ավելի մոտեցրեց ափին, նրանք պարզեցին, որ այն մեծ նավ չէր, այլ փոքր։ Սակայն երբ այն հասավ լողափ, նրանք հայտնաբերեցին, որ դա միայն փայտերի մի մեծ փունջ էր, և նրանցից մեկն ասաց իր ուղեկիցներին. «Մենք անիմաստ ենք սպասել, որովհետև, ի վերջո, տեսնելու բան չկա, բացի մի կույտ փայտից»: Կյանքի մեր ակնկալիքները գերազանցում են իրականությանը։

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Ստուգե՛ք հավասարությունը՝ կատարելով բազմապատկումը։ (բազմապատկումը կատարի՛ր paint ծրագրում)
87∙9=9∙87=783
25∙33=33∙25=825
192∙16=16∙192=3072
24∙543=543∙24 =15032

2․ Ստուգե՛ք հավասարությունը:
(բազմապատկումը կատարի՛ր paint ծրագրում)
(8∙3) ∙5=8∙(3∙5)=360
(2∙18) ∙4=2∙(18∙4)=1672
11∙(8∙9)=(11∙8) ∙9=6336
27∙(5∙6)=(27∙5) ∙6=1300
3. Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով:
3∙4∙5=60
25∙4∙7=700
20∙10∙17=3400
38∙24∙5=4560

4. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով:
4∙25∙138=13800
2∙14∙25∙5=3500
6∙4∙5∙20=2400

5. Հաշվե՛ք գումարը՝ գումարումը փոխարինելով բազմապատկումով՝
290+290+290+290+290+290+290+290+290
2388+2388+2388=9774

6. Գործվածքի՝ 36մ երկարություն ունեցող կտորից կարել են 12միանման թիկնոց։ Քանի՞ մետրգործվածք է անհրաժեշտ 15 այդպիսի թիկնոց կարելու համար։

Տնային առաջադրանքներ

1․ Ստուգե՛ք հավասարությունը՝ կատարելով բազմապատկումը: (բազմապատկումը կատարի՛ր paint ծրագրում)
15∙18=18∙15=270
24∙12=12∙24=288
21∙44=44∙21=924

2․ Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով:
72∙6∙0=0
15∙4∙11=550
30‧40‧5=6000
38‧24‧50=45600

3. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով:

8∙3∙5=120
11∙2∙30∙5=2200
17∙8∙4∙5=2720

4. Հաշվե՛ք գումարը՝ գումարումը փոխարինելով բազմապատկումով՝

27+27+27+27+27+27+27
104+104+104+104+104+104+104=917

Նայենք մեր շուրջը և կտեսնենք բազմաթիվ իրեր՝ աթոռ, սեղան, գիրք, մատիտ, խնձոր, բաժակ, համակարգիչ, ավտոմեքենա, ծառ և այլն: Այդ բոլորը մարմիններ են: Մարմիններ են նաև Երկիր մոլորակը, գիշերային երկնքում փայլատակող աստղերը, մեզ ջերմացնող Արեգակը, կենդանիները, բույսերը: Համեմատելով մարմինները՝ կարելի է պարզել դրանց միջև եղած նմանություններն ու տարբերությունները:

Բոլոր մարմինները կազմված կամ պատրաստված են նյութերից:
Նյութերը բազմաթիվ են: Դրանք տարբերվում են համով, հոտով, վիճակով, գույնով, այրվելու, ջրում լուծվելու և այլ հատկություններով:
Երկաթը, ոսկին, պղինձը, թուղթը, ջուրը, ապակին, ռետինը նյութեր են: Իսկ ահա մեխը, մատանին, գավաթը, տետրը, բաժակը, աթոռը, գնդակը, սառույցը մարմիններ են, որոնք պատրաստված կամ կազմված են վերը նշված կամ այլ նյութերից: Այն թեթև գազը, որով լցված են օդում ճախրող փուչիկները, նույնպես նյութ է: Ինքը՝ փուչիկը, պատրաստված է մեկ այլ նյութից՝ ռետինից: Ռետինից պատրաստում են նաև ավտոդողեր և այլ իրեր:
Միևնույն նյութից կարելի է պատրաստել տարբեր իրեր։ Այսպես՝ երկաթից պատրաստում են մեխ, մուրճ, կացին, ապակուց՝ բաժակ, փորձանոթ, ալյումինից՝ հաղորդալար, սպասք, աթոռ, սեղան, փայտից՝ աթոռ, նստարան, գրատախտակ և այլն։
Կարելի է նաև նույն տեսակի առարկաներ պատրաստել տարբեր նյութերից։ Օրինակ՝ քանոն կարելի է պատրաստել փայտից, երկաթից, ալյումինից և այլ նյութերից։
Մարմինը կարող է պատրաստված կամ կազմված լինել ինչպես մեկ, այնպես էլ մի քանի նյութերից:
Նյութերը բաժանվում են երկու խմբի օրգանական և անօրգանական։
Օրգանական նյութերը գերակշռող են բուսական և կենդանական աշխարհներում: Օրինակ՝ բուսական յուղը, կենդանական ճարպերը, շաքարը և այլն։ Օրգանական նյութեր ստանում ենք նաև արհեստական ճանապարհով: Օրինակ՝ դեղանյութերը, ներկանյութերը և այլն։ Արհեստական օրգանական նյութերի օգտագործումը հնարավորություն է տալիս խնայելու որոշ նյութերի բնական պաշարները։ Օրինակ՝ ճկազանգվածից պատրաստված սեղանը փոխարինում է փայտե սեղանին, արհեստական մորթին՝ բնական մորթուն և այլն։
Մյուս բոլոր նյութերը, որոնք չունեն օրգանական ծագում, անօրգանական են: Օրինակ՝ օդը, ջուրը, քարը, ավազը, կավը, կերակրի աղը, ոսկին, երկաթը և այլն։

Հարց 1

Սյունակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

Մարմիններ Նյութեր
աթոռ,սեղան,Գրիչ երկաթ,ոսկի,
համակարգիչ,բաժակ, պղինձ,թուղթ
Ծառ,մատիտ ջուր,ռետին
Երկիր Մոլորակ ապակի
Արեգակ,բույսեր,հեռախոս ճաղրող պուչիկ
Կենդանիներ

Հարց 2

Թվարկե՛ք երկու նյութ, որոնցից կարելի է պատրաստել բաժակ, քանոն :

Ապակուց բաժակ փայտից քանոն

Հարց 3

Թվարկե՛ք երեք առարկա, որոնք կարելի է ապակուց պատրաստել:

Բաժակ,աթոռ,սեղան

Դասարանական առաջադրանքներ․
1․ Գտե՛ք առաջին երեք կարգային միավորների գումարը։

2․ Գտե՛ք ամենամեծ եռանիշ թվի և ամենափոքր քառանիշ թվի գումարը։
999+9999=10998
3․ Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը՝ հաշվել առավել հարմար եղանակով։
150+200+250=150+250=400+200=600
796+100+4+250=796+4+100=900+250=1150
38000+6550+2000=2000+6550=7550+38000=45550
4․ Կիրառելով գումարման զուգորդական օրենքից՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։
39+13+87=87+39=126+13=139
196+17+283=283+196=479+17=496
1032+968+255=1032+968=2000+255=2255
5. Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։
64+18+36=64+36=100+18=118
393+8+92+107=393+107+8=508+92=600
2059+2311+441+689+14= 2311+2059+689=5059+441=5500
6․ Մեքենան առաջին օրն անցել է 115կմ, երկրորդ օրը՝ 15կմ-ով ավելի։ Երրորդ օրը մեքենան անցել է 10կմ-ով ավելի, քան առաջին երկու օրում։ Ընդամենը քանի՞ կիլոմետր է անցել մեքենան երեք օրում։
7․Հինգ միանման աթոռակներն արժեն 18000 դրամ։ Ինչքա՞ն պետք է վճարել 12 այդպիսի աթոռակների համար։
18000×12=216000

Տնային առաջադրանքներ․
1․ Գտե՛ք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենամեծ երկնիշ թվի գումարը։
10000+999=10999
2․ Գրե՛ք որևէ երկու եռանիշ թիվ, որոնց գումարը եռանիշ է, և երկու եռանիշ թիվ, որոնց գումարը քառանիշ է:
3․ Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով։
6480+224+500+20=6480 500+224=7204+20=7224
12000+6214+8000=12000+8000=21000+6214=27214
7480+364+500+20=7480+500+364=8344+20=8364
4․ Կիրառելով գումարման զուգորդական օրենքից՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։
57+60+40=60+57=117+40=157
101+999+1001=1001+999=2000+101=2101
333+6667+1992=6667+1992=8659+333=8992

5. Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։
276+9+24+91=276+91=367+24=391+9=400
1035+49+465+101=
1035+465=1500+101+49=1650
654+17+346+250+750=750+654=1404+346=1750+250=2000+17=2017

Հարցեր և առաջադրանքներ

Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս առակը:

Ինձ սովորեցրեց,որ չի կարելի մարդու լավագույն արածը իրեն անուն չդնել և ամեն ինչից դժգոհ չլինել:

Քո կարծիքով ո՞րն է այս առակի հիմնական ասելիքը:

Բնութագրի՛ր կույրին:

Կույրը միշտ դժգոհ էր և մտածում էր,որ իրեն քիչ է հասնում թե ջուր թե ուտելիք և այլն:Նա գիշեր-ցերեկ բողոքում էր,կույրը մտածում էր,որ իրեն լավ չեն վերաբերվում ուրիշները:

Նոր վերնագիր մտածի՛ր:
Միշտ դժգոհ կույրը

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Ո՞ր թիվն է հաշվելիս ավելի ուշ հանդիպում՝ 37-ը, թե՞ 33-ը։
37
2․ Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։
1
3․ Ճի՞շտ է արդյոք, որ ամենափոքր վեցանիշ թիվը հաջորդում է ամենամեծ հնգանիշ թվին։
Ճիշտ է
4․ Աստղանիշների փոխարեն տեղադրե՛ք թվերի համեմատման նշաններից մեկը (>, <, =) այնպես, որ ստացված գրառումը ճիշտ լինի։
316 12
15 < 17
1032 < 2032
1437 = 1437
59962 < 123745
5․Աշակերտը, կարդալով օրական 10 էջ, 6 օրվա ընթացքում կարդացել է գրքի կեսը։ Քանի՞ էջ կա գրքում։
10×6=60
60+60=120
Տնային առաջադրանքներ․
1․ Ո՞րն է ամենամեծ երկնիշ թիվը։
99
2․ Ճի՞շտ է արդյոք, որ ամենամեծ քառանիշ թիվը նախորդում է ամենափոքր հնգանիշ թվին։
ոչ
3. Գրառե՛ք թվանշաններով և համեմատե՛ք հետևյալ թվերը․
յոթ հազար ութ հարյուր երեսունվեց և յոթ հազար ութ հարյուր քսանինը
7836,7829
տասը հազար յոթ հարյուր քառասունչորս և տասը հազար վեց հարյուր իննսունինը
10744,10699
4․ Դասարանում 33 աշակերտներից 17-ը աղջիկներ են։ Դասարանում տղանե՞րն են ավելի շատ, թե՞ աղջիկները։
33-17=6
6 Տղա 17 աղջիկ
աղջիկները

Հարցեր և առաջադրանքներ

Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Արտասավոր-տարօրինակ
Անշուշտ-անկասկած
Կիրակնօրյա-կիրակի օրը կատարվող
Մատղաշ-նոր բուսած
Առատ-շատ
Հափշտակել-գողանալ

Մուգ գույնով նշված հատվածները բացատրի՛ր (բանավոր):

Բլոգումդ գրի՛ր կարծիք պատմվածքի մասին:
Քո կարծիքով տղաների արարքը գողությո՞ւն էր:

Ոչ

Վերնագրի՛ր պատմվածքի երեք մասերը:
Բլոգումդ պատմի՛ր ընկերներիդ հետ իրականացրած ամենատպավորիչ արկածներից մեկի մասին:
Գրի՛ր նշված բառերի հոմանիշները՝ ամբար,առաջնորդ, վճռական, հնազանդ, հռչակավոր :

Ամբար-պահեստ
Առաջնորդ-ղեկավար
Վճռական-կարևոր
Հնազանդ-խելոք
Հռչակավոր-մեծանուն

Գրի՛ր նշված բառերի հականիշները՝ վեհանձն, վճռական, հնազանդ, մատղաշ, խակ :

Վեհանձ-ստոր
Վճռական-անվճռական
Հնազանդ-անհնազանդ
Մատղաշ-հասուն
Խակ-հասած

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի «Ծիրանի ծառը» պատմվածքի երկրորդ մասը։ Պատմվածքի երկրորդ մասից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Մագլցում-սողալով բարձանալ դեպի վեր շարժվել
Արկածախնդրական-արկածախնդրին հատուկ
Վաղահաս-վաղ հասնող
Հռաչակավոր-հռչակ ունեցող
Հրահանգ-ղեկավար ցուցումներ
Աչալրջություն-աչալուրջ լինելը
Էություն-ներքին բովանդակություն
Ծուղակ-թակարդ

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի «Ծիրանի ծառը» պատմվածքի առաջին մասը։ Պատմվածքի առաջին մասից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Առոռակ-փոքր աթոռ
Ամբար-զանազան մթերքներ պահելու շենք
Ձեռնարկ-տարերքը պարունակող գիրք
Վեհանձ-հոգկան բարձ հատկանիշներով օժտված

Տնային առաջադրանքների փաթեթ
Թվանշաններ։ Թվերի գրառումը
1․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 848778 թվի գրառման մեջ։

8,4,8,7,7,8
Կրկնվող-8,7

2․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 1234789 թվի գրառման մեջ։

1,2,3,4,7,8,9
Կրկնվող չկա

3․ Քանի՞ թվանշան կգործածվի տասներկու էջանոց գրքույկի էջերը համարակալելու համար։ Ո՞ր թվանշանները կգործածվեն մեկից ավելի անգամ։

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Կարգեր։ Կարգային միավորներ
4․ Քանի՞ կարգ կա հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրում․

3735
41096
530672
18

5․ Հետևյալ թվերը ներկայացված են կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։ Ինչպիսի՞ն կլինեն դրանց դիրքային գրառումները․
8 ∙1000 +5∙100+6∙1
5∙100000+4∙10000+3∙1000+2∙100+1∙10

6․ Հետևյալ թվերը գրի՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով․

3734
540550
6671000