Posted in Ռուսերեն

Ռուսերեն

1. ЧТЕНИЕ И РАЗБОР ТЕКСТА

Здоровое питание

Здоровый образ жизни включает в себя несколько компонентов. И один из них – здоровое питание. Но вся ли пища, которую мы едим, одинакова полезна?

Полезная еда должна содержать витамины.

Витамин А – это витамин роста, он помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, морковке, зелёном луке.

Витамин B (бэ) делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в чёрном хлебе и грецких орехах.

Витамин D (дэ) делает наши ноги и руки крепкими, сохраняет наши зубы. Он есть в яйце, сыре, молоке, рыбе.

Витамин C (цэ) помогает бороться с болезнями. Он содержится в апельсине, мандарине, лимоне, а также в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах.

Существуют и другие продукты, которые полезны людям. Это кефир, молоко, рыба, овощи, фрукты, ягоды.

Но есть продукты, которые вредны для здоровья. Это конфеты, шоколад в больших количествах. А также есть продукты, которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья. Это белый хлеб, различные булочки, пирожки.

2. ТЕСТ «ПРАВИЛЬНО ЛИ Я ПИТАЮСЬ»

Да

1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

2. Всегда ли вы завтракаете?

А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

3. Из чего состоит ваш завтрак?

А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

6. Как часто вы едите жареную пищу?

А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

7. Как часто вы едите хлеб?

А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до  дней в неделю; В) за каждой едой.  

8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

9. Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

А) убираеюте из тарелки весь жир; Б)уберёте части жира;В) оставите весь жир.   

А теперь подсчитаем баллы:

ответ “А” – 2 балла, “Б” – 1 балл, “В” – 0 баллов.

Ключ к тесту:

0 – 10 баллов – есть опасность;

11 – 14 баллов – следует улучшить питание;

15 – 18 хороший режим и качество питания.

3. ЗАДАНИЕ

Посмотри на картинки и напиши, какие из этих продуктов полезные, а какие – нет.

Posted in Մաթեմատիկա

Գումարման զուգորդական հատկությունը

․ Հաշվի՛ր օգտագործելով գումարման զուգորդական հատկությունից։ 

700+630+70=(630+70)+700=1400 

415+392+8=(392+8)+415=400+415=815

5440+60+493+7=(5440+60)+(493+7)=5500+500=6000 

2․ Հաշվի՛ր տրված կողմերով քառանկյան պարագիծը՝ օգտվելով գումարման զուգորդական հատկությունից։  

 

(3cm 6mm+2cm 4mm)+(3cm 1mm+3cm 9mm)=6cm+7cm=13sm

3․ Մեծ միավորներից մեկն արտահայտի՛ր փոքր միավորով։  

33մ6դմ=32m16dm 

2տ5ց=1t 15c 

23ց15կգ=22c115kg 

32կգ50գ=31kg1050g

4․ Երկու կից հողամասերից մեկի մակերեսը 225մ2-ով մեծ է մյուի մակերեսից։ Որքա՞ն է հողամասերից յուրաքանչյուրի մակերեսը, եթե դրանց մակերեսները միասին 2445մ2 է։ 

2445-225=2220

2220/2=1110

1110+225=1335

                   Պատ․՝ 1110մ2, 1335մ

5․ Համեմատի՛ր  

7կգ850գ < 8կգ200գ 

8տ40կգ < 8տ400գ 

90տ10ց < 91տ 

75ց32կգ > 7տ532կգ 

6․ Հայկի մտապահած թվին գումարելով 64՝ կստանանք Արայի մտապահած թիվը։ Ո՞ր թվերն են մտապահել նրանք, եթե այդ թվերի գումարը 2344 է։  

2344-64=2280

2280/2=1140

1140+64=1204

                   Պատ․՝ 1140, 1204 

7․ Երկու թվերից մեկը մյուսից մեծ է 25-ով։ Գտի՛ր այդ թվերը՝ գիտենալով, որ դրանց գումարը 425 է։ 

425-25=400

400/2=200

200+25=225

                   Պատ․՝ 225, 200 

8․ Երեք հավասար թվերի գումարը 600 է։ Որքա՞ն է այդ թվերից երկուսի գումարը։  

600/3=200

200+200=400 

                   Պատ․՝ 400 

9․ Ի՞նչ թվանշանով կարող է վերջանալ 5 իրար հաջորդող բնական թվերի արտադրյալը։  

10․ Հաշվի՛ր, թե քանի թվանշան է պետք բոլոր քառանիշ թվերը գրելու համար։  

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Հաշվի՛ր օգտագործելով գումարման զուգորդական հատկությունից։ 

120+800+200+40=1000+160=1160 

330+700+300+15=1000+345=1345 

4550+50+395+5=4600+400=5000 

2․ Հաշվի՛ր տրված կողմերով քառանկյան պարագիծը՝ օգտվելով գումարման զուգորդական հատկությունից։  

 

(3cm 3mm+1cm 7mm)+(2cm 8mm+3cm 2mm)=5cm+6cm=11cm 

3․ Մեծ միավորներից մեկն արտահայտի՛ր փոքր միավորով։  

20օր12ժ=19oր36ժ 

21ժ15ր=20ժ75ր 

45ր18վ=44ր78վ 

32կմ6մ=31կմ1006մ 

11մ8սմ=10մ108սմ 

4․ Կարենը խաղողի համար վճարեց 450դրամով ավելի,

քան դեղձի համար։ Նա որքա՞ն վճարեց մրգերից յուրաքանչյուրի համար, եթե ընդամենը վճարեց 2650 դրամ։ 

2650-450=2200

2200/2=1100

1100+450=1550

                   Պատ․՝ 1100, 1550

5․ Համեմատի՛ր  

5կմ400մ < 6կմ200մ 

8մ40սմ = 8մ4դմ 

5մ75սմ > 5մ7դմ 

12դմ8սմ = 128սմ 

6․ Լալայի մտապահած թվից հանելով 45՝ կստանանք Աննայի մտապահած թիվը։ Ո՞ր թվերն են մտապահել նրանք, եթե այդ թվերի գումարը 2349 է։  

7․ Երկու թվերից մեկը մյուսից փոքր է 35- ով։ Գտի՛ր այդ թվերը՝ գիտենալով, որ դրանց գումարը 435 է։ 

8․ Երեք թվերի գումարը 500 է։ Դրանցից երկուսի գումարը բույնպես 500 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։  

9․ Կարո՞ղ է արդյոք 10 հավասար թվերի գումարը վերջանալ 8 թվանշանով։  

10․ Հաշվի՛ր DB հատվածի երկարությունը՝ գիտեալով, որ․  

AC=41մմ,  AD=16մմ, BC=9մմ։  

 

Posted in Մայրենի

Ինքնաստուգում

Առաջին հայացքից ուղտը տարօրինակ ու ծիծաղելի է թվում։ Նա սառը, անտարբեր, աղմկարար է։ Ուղտին նաև անապատի նավ են անվանում։ Այս դիմացկուն կենդանին լավ հարմարվել է անապատային կյանքին։ Նրա ոտքերին հաստ կոշտուկներ կան, և արևից շիկացած ավազից ուղտը չի տառապում։ Երկար ու խիտ բուրդը օգնում է դիմանալու ցերեկվա շոգին ու գիշերվա ցրտին։ Ուղտերը շատ յուրօրինակ շուրթեր ունեն, դրանք օգնում են նրան հեշտ արածել: Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում: Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։

Գիտե՞ք, որ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից: Կան մարդիկ, ովքեր կարծում են, որ ուղտն, իրոք, չափազանց գեղեցիկ կենդանի է:

Ուղտերը կարող են երկար ժամանակ ջուր չխմել, իսկ խմելիս էլ միանգամից երկու հարյուր լիտր ջուր խմել: Թեև շատերին թվում է, թե ուղտն իր սապատներում ջուր է հավաքում, բայց իրականում այնտեղ ճարպեր են կուտակված, որի օգնությամբ ուղտը կարգավորում է իր մարմնի ջերմաստիճանը չափազանց շոգ ու ցուրտ եղանակին:

Նրանք կարող են փակել իրենց քթանցքները՝ պաշտպանելով քամուց ու ավազից, երբ կամենան:

Եթե ուղտը որոշի պառկել քնելու կամ պարզապես հանգստանալու, նրան ոչ մի կերպ հնարավոր չի լինի տեղից հանել, դա վեր է ցանկացած մարդու ուժերից: Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել:

Ուղտերը յուրաքանչյուր ոտքով կարող են հարվածել միանգամից չորս տարբեր ուղղությամբ: Նրանց մորթին անդրադարձնում է արևի ճառագայթները և պաշտպանում է նրանց անապատի տապից:

Եվ վերջապես ուղտերի ամենաինքնատիպ առանձնահատկության մասին: Եթե փորձեք ձեռք առնել ուղտին ու կամ «հոգու հետ խաղալ», բառացիորեն ձեր մաշկի վրա կզգաք ուղտի բարկությունը. նա այնպիսի տհաճ հոտով մածուցիկ նյութ կթքի ձեզ վրա, որ ոչ մի դեպքում չեք կարողանա մոռանալ: Այնպես որ, պարզապես խուսափեք նրանց բարկացնելուց:

1. Պատասխանեիր հարցերին՝

Ո՞ր բառից է առաջացել ուղտի միջազգային անվանումը։

Առաջացել է արաբերեն գեղեցկություն բառից:

Ինչո՞վ է սնվում ուղտը։

Ուղտը կարող է ուտել ամեն ինչ անգամ շատ կոշտ փշեր

Ինչպիսի՞ն են ուղտի չափերը։

Ուղտի բարձրությունը երկու երկարությունը  երեք մետր է։

Ինչպե՞ս է ուղտը կարգավորում իր մարմնի ջերմաստիճանը։

Նրանց մորթին անդրադարձնում է արևի ճառագայթները և պաշտպանում է նրանց անապատի տապից:

2. Տեքստից օգտվելով ավարտի՛ր նախադասությունները։

Ուղտը կարող է մի քանի օր ոչինչ չուտել, որովհետև … Այնտեղ Ճառպեր են կուտակված։

Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև… ինքը չկամենա դա անել:

3. Գտի՛ր ճիշտ վերջաբանը և գրի՛ր առածները։

Ուղտը ձագ ծնեց՝ աննկատ անցավ,հավը ձու ածեց՝ աշխարհն իմացավ։

Ուղտը մոտիկ է արածում,բայց հեռուն է տեսնում։

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ուղտերի մասին պատմող ամենազարմանալի տեղեկությունը։

Եթե ուղտը որոշի պառկել քնելու կամ պարզապես հանգստանալու, նրան ոչ մի կերպ հնարավոր չի լինի տեղից հանել, դա վեր է ցանկացած մարդու ուժերից: Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել:

5. Տրված բառերից առաջ հատկանիշ ցույց տվող բառեր գրի՛ր։

հաստ բուրդ

Բարի կենդանի

Բարձրահասակ ուղտ

ցուրտ եղանակ

6․ Լրացրու բաց թողած տառերը՝ առա-ին, կես-ր, բար-րություն, վեր-լակ, հոր-ղբայր, դաս-նկեր, տար-րինակ, ան-գուտ

Առաջին

Կեսուր

Բարձրություն

Վերելակ

Հորեղբայր

Դասընկեր

Տարօրինակ

Անօգուտ

Posted in Մայրենի

Մայրենի

1․ Կարդա՛  Ղ. Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթն ամբողջությամբ, կատարի՛ր առաջադրանքները՝

Բացատրի՛ր եղեգնուտ, բոշա, չոլեչոլ, շուշաբանդ, նաժիշտ, խարդախություն, ուռկան, ընծա, ճարահատյալ, եղելություն բառերը:

եղեգնուտ-եղեգով պատվծ վայր

Բոշա-գնչու

Չոլեչոլ-անտառից անտառ

Շուշաբանդ-պատշգամբ

Նաժիշտ- սպասուհի

Խարդախություն-խարդախ արարք

Ուռկան-ձուկ բռնելու ցանց

Ընծա-նվեր

Ճարահատյալ-ստիպված

Եղելություն-եղած դեպք

Թագավոր, թագուհի, խարդախություն բառերն ածանցավոր բառեր են: Առանձնացրո՛ւ ածանցները արմատներից։

Թագավոր-թագ-ավոր

Թագուհի-թագ -ուհի

Խարդախություն-խարդախ-ություն

Հեքիաթի ամեն մասի համար 2 երկու հարց մտածի՛ր:

Հեհիաթի մասերը վերնագրի՛ր:

Ուռկան,  ձուկ, ավազան, ձկնորս բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի:

Ուռկան-ուռկաններ

Ձուկ-ձկեր

Ավազան-ավազաներ

Ձկնորս-ձկնորսներ

Բոշա, շուշաբանդ, մարդիկ, հեշտ, եղեգնուտ  բառերի շարքում կա մեկը, որը գոյական չէ. մնացածը գոյականներ են: Գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր այդ բառը և որոշի՛ր, թե այդ բառն ինչ խոսքի մաս է:

Հեշտ ածանցավոր

2․ Լրացուցիչ առաջադրանք( ոչ պարտադիր, ցանկությամբ)

Posted in Բնագիտություն

Բնագիտություն

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Շրջապատում որտե՞ղ են աճում բույսեր:

Աճում են անտառներում ու մարգագետիններում, այգիներում ու պուրակներում, փողոցների եզրերին։

2.Ի՞նչ գիտեք բույսի մարմնի մասին: Ո՞րն է նրա ստորգետնյա, ո՞րը՝վերգետնյա հատվածը: Ի՞նչ կառուցվածք ունի բույսը: Բույսի ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

Բույսը հիմնականում աճում է հողում: Նրա մարմնի մի մասը գտնվում է հողում՝ կազմելով ստորգետնյա հատվածը: Մյուսը` տեսանելի հատվածն է, որը գտնվում է հողից դուրս, կազմում վերգետնյա հատվածը:

Ծաղիկները, պտուղները և սերմերը բույսի կառուցվածքի մասերն են:

Արմատը, ցողունը, տերևը, ծաղիկը, պտուղը, սերմը բույսի օրգաններն են:

3.Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ՝ բույսի աճի և զարգացման համար:

Բույսն անընդհատ աճում է և զար­գանում, նրա աճը լավ դիտվում է միջա­վայրի բարենպաստ պայմաններում՝ լույ­սի, ջրի և անհրաժեշտ այլ նյութերի առկայությամբ:

4.Ինչպե՞ս է դրսևորվում բույսի կենսագործունեությունը:

Որոշ բույսերի կենսագործունեության առանձնահատկություններից է հոտը, հաճախ նաև՝ բուրավետ լինելը:

5.Փորձեք նշել, թե ինչո՞վ են բույսերը կարևոր մարդու կյանքում։

Բույսերը մարդկանց «կանաչ բարեկամներն» են: Continue reading “Բնագիտություն”

Posted in Հայրենագիտություն

Երևան Քաղաքի Արձաներ

Համացանցի օգնությամբ դուրս հանի՛ր տեղեկություններ Օղակաձեւ զբոսայգու հետեւյալ արձանների մասին։

  • «Բարեկամության ձեռքեր»

«Բարեկամության ձեռքեր» (պաշտոնական անվանումն է, իրականում՝ «Հիսուսի ձեռքեր»), քանդակ Երևանի կենտրոնում՝ Օղակաձև զբոսայգու՝ Մոսկովյան, Իսահակյան և Տերյան փողոցներին հարող հատվածում, Երևանի մետրոպոլիտենի «Երիտասարդական» կայարանի հետնամասում, տեղադրվել է 1965 թ.-ին։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

  • «Հովհաննես Այվազովսկի»

Հովհաննես Այվազովսկու հուշարձան, գտնվում է Երևանում՝ Օղակաձև զբոսայգում, Երևանի Կամերային երաժշտության տան մոտ, տեղադրվել է 2003 թվականին։

Հուշարձանը կառուցված է բրոնզից և գրանիտից, բարձրությունը 3,5 մետր է։

  • «Միքայել Նալբանդյան»

Միքայել Նալբանդյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի կենտրոնում՝ Օղակաձև զբոսայգու գրողի անվան փողոցի վերջնամասում, տեղադրվել է 1965 թվականին[1]։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

Հուշարձանը կառուցված է բրոնզից և գրանիտից[2], բարձրությունը 4,5 մետր է։

  • «Տիգրան Պետրոսյան»

Տիգրան Պետրոսյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի Դավթաշեն թաղամասում՝ Տիգրան Պետրոսյան փողոցի սկզբնամասում, տեղադրվել է 2006 թվականին։

Հուշարձանը կառուցված է բրոնզից, գրանիտից և բազալտից, ընդհանուր բարձրությունը 5 մետր է։

  • «Վահան Տերյան»

Վահան Տերյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի կենտրոնում՝ Օղակաձև զբոսայգու՝ Մոսկովյան, Իսահակյան և Տերյան փողոցներին հարող հատվածում, տեղադրվել է 2000-ին։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

Հուշարձանը կառուցված է բազալտից, բարձրությունը 3 մետր է։

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Փաթեթ 2

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

1․ Լրացրու՛ աղյուսակների դատարկ վադակները անհրաժեշտ թվերով։ 

Գումարելի 6582 92437 129805 309207 17305 1492
Գումարելի  7429 84623 391206 12914 143 96
Գումար 14011 177060 521011 322121 17448 1588

 

Գործողությունները կատարիր այստեղ․

 

Նվազելի 9378 84561 504317 600000 51428 709805
Հանելի  4657 39567 193829 375421 18596 287924
Տարբերություն 4721 44994 310488 224579 32832 421881

 

Գործողությունները կատարիր այստեղ․

 

2․ Շրջանի դատարկ մասում ինչ թիվ պետք է գրել։ 

21 թիվը

3․ Դատարկ շրջանակում ինչ թիվ պետք է գրել։ 

10 թիվը

4 Ալենի քայլի երկարությունը 3/4 մ է, իսկ Արենի քայլի երկարությունը նրանից 5 սմ-ով երկար: Գտե՛ք ճանապարհի նվազագույն երկարությունը, որն անցնելու համար երկուսի քայլերի քանակներն էլ կարտահայտվեն բնական թվերով:

25սմ.¾=75սմ

75+5=80սմ

80×75= 6000սմ=6մ

5.Հաշվի°ր ամենամեծ զույգ քառանիշ և ամենափոքր կենտ եռանիշ թվերի  տարբերությունը: 

9998-101=9897

6.Երկու վայրերից, որոնց միջև եղած հեռավորությունը 564 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու ավտոմեքենա, նրանցից մեկի արագությունը  63 կմ⁄ժ էր: Ի՞նչ արագությամբ էր շարժվում երկրորդ ավտոմեքենան, եթե  ավտոմեքենաները հանդիպեցին շարժվելուց 4 ժամ հետո:

(63+x)x4=564

(564:4)-63=X

X=784մ/ժ

 

Posted in Ռուսերեն

Ռուսերեն

1. ЧТЕНИЕ И РАЗБОР ТЕКСТА

Принцесса на горошине

Жил-был принц. Хотел он жениться на настоящей принцессе. Он объехал весь свет, искал такую, но не нашёл. Принцесс было много, но настоящие ли они, этого он не мог понять до конца. Так и вернулся домой ни с чем и загрустил, — уж очень ему хотелось жениться на настоящей принцессе.
Как-то вечером разыгралась непогода: молния так и сверкала, гром гремел, а дождь лил как из ведра; ужас что такое!
Вдруг в городские ворота постучали, и старый король пошёл отворять.
У ворот стояла принцесса. Вода бежала с её волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она всё-таки уверяла, что она настоящая принцесса!
«Ну, уж это мы узнаем!» — подумала старая королева, но не сказала ни слова и пошла в спальню. Там она сняла с постели все матрасы и подушки и положила на доски горошину; поверх горошины постелила двадцать матрасов, а ещё сверху двадцать перин из пуха.
На эту постель и уложили принцессу на ночь.
Утром её спросили, как ей спалось.
— Ах, очень плохо! — сказала принцесса. — Я почти глаз не сомкнула! Я лежала на чём-то таком твёрдом, что у меня всё тело теперь в синяках! Просто ужасно!
Тут-то все и поняли, что перед ними настоящая принцесса! Она почувствовала горошину через сорок матрасов и перин из пуха.
И принц женился на ней. Теперь он знал, что женится на настоящей принцессе.
Вопросы:

Кто хотел жениться на настоящей принцессе?

Что произошло однажды?

Кто постучал в ворота?

Куда положила королева горошину?

Почему все решили, что девушка – настоящая принцесса?

2. ПРОЧИТАЙ И ЗАПОМНИ

Тема: «Один – много».
Слова-предметы изменяются по числам. Получается единственное (когда предмет один) и множественное число (когда чего-то много). Например: яблоко — яблоки, берег — берега, бант — банты, город — города, коса — косы, лицо — лица, волос — волосы, дом — дома, ухо — уши, море — моря.

Некоторые слова-предметы не имеют множественного числа. Например: молоко, молодёжь.

Есть слова-предметы, которые имеют форму только множественного числа. Например: очки, штаны, джинсы, ножницы, качели.

3. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

3.1. Напиши форму множественного числа.

принц —принцы

принцесса — принцессы

король —корли

королева —королевы

молния —молыии

гром —громи

горошина —горошины

платье —платьии

носок —носки

башмак —башмаки

пятка —пяатки

спальня —сп Continue reading “Ռուսերեն”